Річний звіт про діяльність закладу освіти

ЗВІТ ДИРЕКТОРА

ЗА 2022-2023  НАВЧАЛЬНИЙ РІК

Шановні колеги, батьки, учні!

У відповідності до функціональних обов’язків та на виконання п. 3 наказу Міністерства освіти і науки України від 28.01.2005 № 55 «Про запровадження звітування керівників дошкільних, загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладів», керуючись Примірним положенням про порядок звітування керівників дошкільних, загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладів про свою діяльність перед педагогічним колективом та громадськістю, затвердженим наказом Міністерства освіти і науки України від 23.03.2005 № 178, з метою подальшого утвердження відкритої, демократичної, державно-громадської системи управління освітою, запровадження колегіальної етики управлінської діяльності в ліцеї, що базується на принципах взаємоповаги та позитивної мотивації, представляю Вашій увазі звіт про свою діяльність у 2022-2023 навчальному році.

У своїй діяльності протягом звітного періоду я як директор закладу освіти керувалася посадовими обов’язками, основними нормативно-правовими документами, які регламентують роботу навчального закладу: Конституцією України, Законами України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», «Про основні засади мовної політики в Україні», Статутом ліцею та чинними нормативно-правовими документами у галузі освіти.

Заклад освіти заснований на праві комунальної власності.

Засновником Закладу є Томашпільська селищна рада . Органом управління Закладу є відділ освіти, спорту,культури та туризму Томашпільської селищної ради  Вінницької області.

Головною метою Закладу є забезпечення реалізації прав громадян на здобуття  початкової, базової та повної загальної  середньої освіти.

Головними завданнями Закладу є:

• створення умов для здобуття початкової, базової та повної загальної  середньої освіти на рівні не нижчому від Державних стандартів;
• виховання морально і фізично здорового покоління;
• розвиток природних позитивних нахилів, здібностей та обдарованості, творчого мислення, потреб і вміння самовдосконалюватися;
• формування громадянської позиції, власної гідності, готовності до трудової діяльності, відповідальності за свої дії;
• виховання шанобливого ставлення до родини, поваги до народних традицій і звичаїв української нації, державної мови, національних цінностей;
• виховання свідомого ставлення до свого здоров’я як найвищої соціальної цінності.

Заклад у своїй діяльності керується Конституцією України, законами України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», іншими законодавчими актами Верховної Ради України, указами Президента України,    постановами Кабінету Міністрів України, наказами  Міністерства освіти і науки України, інших органів центральної виконавчої влади, рішеннями місцевих органів влади та органів місцевого самоврядування, власним Статутом.

Робота педагогічного колективу в 2022-2023 н. р. була спрямована на реалізацію Стратегії розвитку закладу освіти. Основними стратегічними напрямками роботи ЗЗСО є:

1. Освітнє середовище. Система збереження та зміцнення здоров’я учня та вчителя. Якість організації освітнього процесу, вдосконалення інформаційного простору. Безпечна школа. Попередження булінгу.

2. Система оцінювання здобувачів освіти. Забезпечення виконання Державних стандартів – якість освіти. Задоволення освітніх потреб.

3. Педагогічна діяльність. Методичне і кадрове забезпечення. Реалізація Концепції НУШ.

4. Управлінські процеси. Партнерство в освіті. Формування іміджу закладу освіти. Розбудова громадсько-активного освітнього закладу. Матеріально-технічне забезпечення.

          РОЗДІЛ І. ОСВІТНЄ СЕРЕДОВИЩЕ ЗАКЛАДУ ОСВІТИ

Якість організації освітнього процесу, вдосконалення інформаційного простору

Освітній  процес у закладі освіти розпочався відповідно до структури навчального року  з 01 вересня 2022 року по 31 травня 2023 року. Навчальні заняття організовані відповідно до розкладу занять, затвердженого директором  освітнього закладу.

Організація навчання у 1-4 класах, 5-11 класах здійснювалась  за  освітніми програмами та типовими навчальними планами.

Кількісний склад працівників закладу освіти становить  22 педагогічних працівників та  10 технічних.

Серед  22 учителів:

8  –  мають кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої категорії», що становить 36,3 %;

10 – «спеціаліст першої категорії» - 45,5 % ;

1  – «спеціаліст другої категорії» - 4,5 %;

0  – «спеціаліст» - 0 %;

2 — середня спеціальна освіта (молодші спеціалісти)- 9 %;

1 — неповна вища освіта (бакалавр) — 4,5 %  ;

0 – вчителі – педагогічне звання «вчитель-методист»- 0 %;

5  – звання «старший учитель»- 22,7 %.

У закладі освіти працюють всі вчителі за фахом.

Створено належні  умови для варіативності навчання і вжиті заходи щодо її впровадження у навчальний процес. Освітній процес у 2022/2023 навчальному році був організований з метою забезпечення оптимальних умов для фізичного, інтелектуального, психологічного і соціального розвитку особистості школярів, досягнення ними рівня, що відповідає потенційним можливостям, пізнавальним інтересам і здібностям учнів. Реалізація інваріантної та варіативної складових  навчального плану здійснювалась за  програмами, затвердженими Міністерством освіти і науки України. Варіативна частина робочого навчального плану в 2022/2023 н. р. була спланована враховуючи побажання учнів, запитів батьків, кадрове та навчально-методичне забезпечення. Години варіативної складової використані для підсилення вивчення предметів інваріантної складової з метою надання якісної освіти. Загальна кількість годин на варіативну складову становить 6,5 годин. Початкова школа забезпечує становлення особистості дитини, її інтелектуальний, соціальний, фізичний розвиток. Пріоритетом у початковій школі є розвиваючі функції. . Основна школа дає базову середню освіту, що є фундаментом загальноосвітньої підготовки дітей, готує до форм подальшого навчання. Саме тому протягом 2022/2023 навчальному році були введені додаткові години на вивчення зарубіжної літератури в 5 класі (0,5 години) , історії України у 8 та 9  класах (по 0,5 години), географії у 9 класі (0,5 години), біології в 6 та 9 класах (по 0,5 години), хімії в 7 класі (0,5 години). Старша школа дає повну загальну середню освіту, що є фундаментом  для  подальшого професійного навчанняі самореалізації. В 11 класі  були введені додаткові години на підсилення вивчення предметів інваріантної складової української мови, історії України, географії , біології і екології, хімії та захисту України по 0,5 години.

Мережа класів

Адміністрацією  та педагогічним колективом закладу освіти проведено певну роботу щодо збереження й розвитку  шкільної  мережі. Проєктна потужність закладу освіти  – 350 учнів.

У закладі навчається  116 учнів.

Кількість класів: 10 .

Середня наповнюваність класів у 2022-2023 навчальному році становить 11,6 учнів. Основними заходами зі збереження контингенту учнів у 2022/2023 навчальному році були:

• організація обліку дітей та підлітків  на території обслуговування;
• спільна робота з ЗДО;
• контроль відвідування учнями навчальних занять;
• функціонування гуртків;
• індивідуальна робота з учнями та батьками;
• надання закладом якісної освіти.

Аналіз руху учнів

Аналіз причин руху учнів свідчить, що вибуття учнів зумовлені зміною місця мешкання родини або пов’язані з переїздами.

Основними напрямами роботи щодо забезпечення  соціальної підтримки дітей пільгових категорій є виявлення, облік і створення умов для їхнього навчання, виховання й розвитку.

У закладі обладнано 12 навчальних кабінети та класних кімнат. До послуг учнів  спортивна зала, бібліотека, 1 комп’ютерний клас, майстерня, їдальня, спальня, спортивний майданчик.

Кабінет інформатики, хімії та біології, географії , історії та правознавства, української мови і літератури, зарубіжної літератури ,кабінети початкових класів, майстерня, методичний  кабінет, кабінети директора та психолога забезпечені комп’ютерами. Мультимедійним обладнанням забезпечені кабінет хімії та біології ,а також кабінет географії. Телевізорами забезпечені кабінет фізики, української мови і літератури, кабінет історії та правознавства, наупростіше укриття. Створена локальна мережа Internet. Класні кімнати для 1-4 класів, які навчаються за програмою Нової української школи, забезпечено комп’ютерами, телевізорами, принтерами, ламінаторами та необхідним навчальним обладнанням. Усі наявні у закладі комп’ютери підключені до мережі (100 Мбіт/с), наявна мережа Wi-Fi.

Для задоволення освітніх запитів дітей та учнівської молоді в закладі функціонують безкоштовні  гуртки , які дають можливість всебічного розвитку дітей.

Працює  автономна  котельня. Тепловий режим  під час опалювального сезону - в межах норми.

Стратегія розвитку закладу зумовлена якісним оновленням змісту освіти, що полягає в необхідності привести її у відповідність із світовими стандартами, потребами сучасного життя, запитами суспільства щодо надання якісних освітніх послуг.

В 2022-2023 н. р. шкільна освіта постала перед новими викликами: пандемія коронавірусу та війна. В таких умовах освітній процес адаптовано до найбільш безпечної форми навчання – дистанційної. В І семестрі та в першій половині ІІ семестру заклад освіти працював в дистанційному форматі,а з 6 березня почав працювати в очному форматі. Дистанційне навчання відбувалося з використанням платформ та інструментів  дистанційного навчання.  В своїй діяльності педагогічні працівники та учні закладу освіти використовували наступні освітні платформи та інструменти: Google Classroom, Google Meet.

Організація підвезення учнів

Відповідно до  ст. 56 Закону України «Про освіту», ст.36 Закону України «Про повну загальну середню освіту» та ст. 32 Закону України «Про місцеве самоврядування в Україні» забезпечується організований підвіз  13 дітей із  населених пунктів Яришівки та Комаргорода, а також підвезення  2 педагогів  шкільним автобусом. З метою практичної реалізації цього питання було:

- розроблено та затверджено графіки маршрутів шкільного автобуса на 2022/2023 навчальний рік;

- визначено кількість учнів, які проживають за межами пішохідної доступності (більше 3 км) і складено списки, які затверджено директором закладу;

- призначено наказами відповідального вихователя за безпеку життєдіяльності учнів під час перевезення;

- проведено з водієм шкільного автобуса цільові інструктажі по правилам перевезення дітей;

- відділом освіти, спорту ,культури та туризму Томашпільської селищної ради організовано щоденне медичне обстеження водія перед виїздом та перевірку технічного стану шкільного автобуса.

Важливим аспектом збереження здоров’я учнів є створення умов для раціонального збалансованого харчування дітей протягом часу перебування у закладі. Організація харчування учнів закладу регламентується законами України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», «Про охорону дитинства», Постановою Кабінету Міністрів України «Про затвердження норм харчування у навчальних та оздоровчих закладах» (зі змінами та доповненнями, затвердженими Постановою Кабінету Міністрів України), іншими нормативними документами.

У закладі є  їдальня на  90  посадкових місць.

Вартість харчування учнів початкових класів та дітей пільгових категорій становить 20 грн (кошти місцевого бюджету), учнів 5-11 класів — 20 грн. (батьківські кошти).

Згідно з вищезазначеними документами та затвердженого перспективного меню  учні 1-11 класів – одноразовим гарячим харчуванням.  Гаряче харчування  учнів відбувається згідно графіку у їдальні. За необхідності, діти забезпечуються дієтичним харчуванням. Щоденний контроль за організацією харчування учнів 1-11 класів здійснюється відповідальною особою за організацію харчування  - заступником директора з виховної роботи , черговим адміністратором та класним керівником. Звільнення дітей пільгових категорії від сплати за харчування здійснюється відповідно до рішення сесії Томашпільської селищної ради .

Навчальний заклад укомплектований штатом кухаря та підсобним робітником. Поточний ремонт у приміщеннях їдальні та харчоблоку проводився  силами обслуговуючого персоналу. Протягом року  батьківським комітетом здійснювалися перевірки організації та якості харчування.

Необхідними складовими процесу організації харчування у закладі  є:

- видання відповідних наказів;

- затвердження списку дітей пільгової категорії;

- відпрацювання режиму і графіка харчування дітей;

- приймання продуктів харчування і продовольчої сировини гарантованої якості;

- складання меню-розкладу;

- виготовлення страв;

- проведення реалізації готових страв;

- ведення обліку дітей, які отримують безкоштовне гаряче харчування, а також гаряче харчування за кошти батьків; дітей , які потребують дієтичного харчування;

- контроль за харчуванням з боку адміністрації, класних керівників, батьків учнів;

- інформування батьків  під час проведення батьківських зборів про організацію харчування дітей у закладі.

Продукти харчування  та продовольча сировина надходять  до навчального  закладу разом із супровідними документами, які свідчать про їх походження та якість (накладні, сертифікати відповідності, висновки санітарно-епідеміологічного експертизи). Облік дітей, охоплених безкоштовним харчуванням, та за кошти батьків здійснюється класними керівниками, які вчасно повідомляють про наявність учнів особу, відповідальну за організацію харчування. 

В  їдальні ліцею не допускається використання продуктів харчування без відповідного сертифікату якості; реалізація страв та виробів, продуктів харчування, які не допускаються в дитячому харчуванні, використання обладнання та інвентарю  не за призначенням. Обов’язково в закладі ведеться щоденний облік харчування дітей за бюджетні кошти та батьківські кошти, згідно журналу обліку харчування.

Освітнє середовище вдосконалювалось відповідно Концепції НУШ.

Протягом навчального року виконувались основні завдання Стратегії щодо вдосконалення освітнього середовища:

- забезпечувалась відповідність освітнього середовища (внутрішніх туалетів, вентиляційного, питного режимів, режиму освітлення) Санітарному регламенту;

- організовано  практичні заняття з надання домедичної допомоги для учнів , тренінги з дій у надзвичайних ситуаціях;

педагогічними працівниками пройдено курси з надання домедичної допомоги н освітній платформі Edera;

- створено безпечний єдиний інформаційний простір відповідно Стратегії розвитку закладу освіти на 2021-2026 рр.;

- посилено роль шкільної бібліотеки як інформаційно-ресурсного центру, створено мотиваційний простір;

- максимально використовується наявна спортивна база ліцею, ефективно використовується у вільний час учнів для організації рухової активності;

- з вересня 2022 внесено істотні зміни  в організацію харчування – оновлено повністю меню за вимогами здорового харчування;

- виховну роботу організовувати відповідно програми «Цінності НУШ» в початковій школі та основні орієнтири виховання у 5-11 класах.

В закладі створюється мотивуючий до навчання простір. Облаштовано ігрові куточки та зони відпочинку на цокольному  поверсі. Виготовлено вказівники руху під час евакуації з приміщення та руху для дотримання дистанції  під час карантину.

 Заклад забезпечено миючими, дезінфікуючими засобами, безконтактними термометрами Частково замінено люмінесцентні лампи на енергозберігаючі. Облаштовано відповідно вимог Санітарного регламенту санітарні кімнати.

Заклад забезпечено інформаційними матеріалами щодо правил поводження під час адаптивного карантину.

Забезпечено обізнаність учнів з правилами поведінки в надзвичайних ситуаціях. Проведено об’єктові тренування, тренінги з використання вогнегасників. Відповідно вимог забезпечено архітектурну доступність до ліцею, побудовано пандус.

Система збереження та зміцнення здоров’я учня та вчителя

Робота освітнього  закладу із запобігання дитячому травматизму упродовж 2022/2023 навчального року здійснювалась відповідно  до законодавства.

У 2022/2023 навчальному році питання збереження життя і здоров’я учнів та запобігання випадкам дитячого травматизму розглядалося на  нарадах при директорові, засіданнях шкільних методичних об’єднань класних керівників, батьківських зборах тощо.

У навчальному закладі наявна система профілактичної роботи з цих питань, яка включає в себе комплекси занять за розділами, які учні вивчають на уроках з «Основ здоров’я» та на годинах спілкування. Упродовж навчального року проводились Дні безпеки, лекції, турніри та інші заходи з питань запобігання різних видів дитячого травматизму згідно з планами виховної роботи.  В  закладі  освіти оформлені стенди з попередження дитячого травматизму. На кожному поверсі розташований план евакуації на випадок пожежі або інших стихійних лих. Стан роботи з охорони праці, техніки безпеки, виробничої санітарії під час освітнього процесу в закладі освіти у 2022/2023 навчальному році знаходився під щоденним контролем адміністрації закладу освіти.

У класних журналах 1-11-х класів були відведені окремі сторінки для бесід із правил дорожнього руху, правил протипожежної безпеки, з профілактики отруєння, правил безпеки при користуванні газом, правил безпеки з користування електроприладами, правил безпеки з вибухонебезпечними предметами, правил безпеки на воді та інші виховні заходи з попередження усіх видів дитячого травматизму.

Учителями проводилися інструктажі з безпеки життєдіяльності, що зафіксовано в окремих журналах на уроках фізичної культури, трудового навчання, фізики, хімії, інформатики, біології, під час прогулянок, екскурсій; бесіди з попередження усіх видів дитячого травматизму перед виходом на осінні, зимові та літні канікули.

Аналізуючи наслідки травматизму серед учнів за 2022/2023 навчальний рік, ми  можемо стверджувати, що  випадки травм знизилися. З вересня 2022 по червень 2023 року випадків травмування дітей під час освітнього процесу не було. 

У 2023/2024 навчальному році педагогічному колективу необхідно продовжити систематичну роз’яснювальну роботу з питань попередження дитячого травматизму та контроль за поведінкою учнів на перервах та під час екскурсій.

 РОЗДІЛ ІІ. СИСТЕМА ОЦІНЮВАННЯ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ

Стратегічна ціль: СПРАВЕДЛИВЕ І ОБ’ЄКТИВНЕ ОЦІНЮВАННЯ

Прагнемо, щоб здобувачі освіти та їхні батьки вважали, що оцінювання результатів навчання учнів у закладі освіти є справедливим і об’єктивним. Педагогічні працівники в усній формі, на сайті закладу, на інформаційних стендах у навчальних кабінетах та інших приміщеннях закладу знайомили учасників освітнього процесу з критеріями оцінювання. Учні залучаються до спільного розроблення критеріїв оцінювання їхньої діяльності. Система оцінювання в закладі освіти ґрунтується на компетентнісному підході. Учителі  розробляють компетентнісні завдання для проведення оцінювання, застосовують формувальне оцінювання, що передбачає відстеження індивідуального поступу учня, практикують само та взаємооцінювання. Педагоги застосовують формувальне оцінювання: систематично відстежують та відображають розвиток, процеси навчання і результати навчання кожного учня, регулярно надають учням ефективний зворотний зв’язок щодо їхньої роботи. Результати незалежного оцінювання, зовнішніх та внутрішніх моніторингів корелюємо із результатами підсумкового семестрового та річного оцінювання.

Упровадження педагогіки партнерства, компетентнісного й інтегративного підходів в освітній процес передбачає активне включення дітей в організацію навчання. Компетентнісне навчання вимагає нових підходів до оцінювання. Орієнтирами для спостереження та оцінювання є вимоги до обов’язкових результатів навчання та компетентностей учнів.

Навчальні досягнення здобувачів у 1-4 класах підлягають вербальному, формувальному оцінюванню та рівневому оцінюванню.

Основними видами оцінювання здобувачів освіти є вхідний контроль (проведено у вересні), поточне та підсумкове (тематичне, семестрове, річне). В цьому навчальному році в зв’язку з воєнним часом всі здобувачі освіти були звільнені від проходження  ДПА.

У закладі освіти використовується поточний контроль шляхом виконання різних видів завдань, передбачених навчальною програмою, у тому числі для самостійної та індивідуальної роботи здобувачів освіти протягом семестру. Поточний контроль здійснюється під час проведення практичних та лабораторних занять, а також за результатами перевірки контрольних, самостійних робіт, індивідуальних завдань тощо.

Згідно з річним планом роботи  освітнього закладу  на 2022/2023 навчальний рік заступником директора з навчально-виховної роботи Лук’яновою Л.Й. було проведено аналіз досягнень учнів 5-11-х класів за 2022/2023 навчальний рік.

У початкових класах навчається 45 учнів,  у 5-9 класах -  66 учнів, в 11 класі – 5  учнів.

За підсумками аналізу навчальних досягнень 2022/2023 навчального року із 116  учнів 1- 11 класів:

-   45 учнів 1-4  класів  оцінені вербально і оформлені свідоцтва досягнень;

-   103 учні  переведено на наступний рік навчання;

-   5 учнів нагороджено Похвальними листами «За високі досягнення у навчанні»;

- не атестованих учнів немає.

Результати  річного  оцінювання  знань  здобувачів освіти освітнього закладу   наведено  в  таблиці.

Проаналізувавши стан успішності учнів окремо по класах, робимо висновок, що в кожному класі є резерв учнів, які б могли досягти свого основного рівня.

     Стратегічна ціль: ЕФЕКТИВНИЙ ВНУТРІШНІЙ МОНІТОРИНГ

Здійснення внутрішнього моніторингу для дослідження стану і результатів навчання здобувачів освіти здійснюватиметься відповідно типового Положення про внутрішній моніторинг. Систематично (згідно графіків) проводяться моніторинги результатів навчання здобувачів освіти з усіх навчальних предметів (курсів) освітніх галузей згідно плану роботи освітнього закладу. За результатами моніторингів здійснюється  аналіз результатів навчання здобувачів освіти, визначаються чинники впливу на отриманий результат, приймаються рішення щодо їх коригування. Ефективність застосованих заходів регулярно оцінюється на всіх рівнях управління освітніми процесами.

Критерії оцінювання, система оцінювання навчальних досягнень вдосконалюються, впроваджується елементи  формувального оцінювання в 5-11 класах, враховується індивідуальний поступ учня,  здобувачі знань залучаються до розроблення критеріїв, самооцінювання та взаємооцінювання.

Стратегічна ціль: ВІДПОВІДАЛЬНЕ СТАВЛЕННЯ ДО НАВЧАННЯ

На  сучасному  етапі  розвитку  України,  коли  існує  пряма  загроза денаціоналізації,  втрати  державної  незалежності  та  потрапляння  у  сферу впливу  іншої  держави,  виникає  нагальна  необхідність  переосмислення зробленого  і  здійснення  системних  заходів,  спрямованих  на  посилення патріотичного виховання  молоді – формування нового українця, що діє на основі національних та європейських цінностей:

• повага до національних символів (Герба, Прапора, Гімну України);
• участь у громадсько-політичному житті країни;
• повага до прав людини;
• верховенство права;
• толерантне  ставлення  до  цінностей  і  переконань  представників  іншої культури, а також до регіональних та національно-мовних особливостей;
• рівність усіх перед законом;
• готовність захищати суверенітет і територіальну цілісність України.

Тобто провідне місце у виховання сучасної молоді займає саме громадянська освіта та патріотичне виховання.

На виконання Основних орієнтирів виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів України (наказ МОН МСУ від 31.10.2011 № 1243), згідно з річним планом роботи закладу освіти педагогічний колектив у 2022/2023 навчальному році створював сприятливі умови поліпшення рівня виховного процесу, працював над впровадженням проблеми «Формування громадянина, патріота, інтелектуально розвиненої, духовно і морально зрілої особистості, готової протистояти ворогам Батьківщини та асоціальним впливам, вміння вирішувати особисті проблеми, творити себе і оточуючий світ».

Виховна діяльність проводилася за основними напрямками  у вихованні підростаючого покоління:

  - ціннісне ставлення до суспільства і держави

  -  ціннісне ставлення до праці

  - ціннісне ставлення до природи

  - ціннісне ставлення до мистецтва

  - ціннісне ставлення до людей

 - ціннісне ставлення до себе Пріоритетними напрямками виховної роботи були національно-патріотичне виховання та духовний розвиток дитини.

Проблеми, над вирішенням яких працює педагогічний колектив закладу освіти:

• формування здоров'язбережувальної компетентності учнів;
• розвиток дієвого учнівського самоврядування;
• впровадження кращого педагогічного досвіду;
• використанням інноваційних технологій в організації виховного процесу;
• стимулювання лідерства поряд із формуванням умінь колективної праці;
• створення ситуації успіху;
• поліпшення матеріально-технічної бази для реалізації виховних завдань.

Для узагальнення різних видів контролю за станом виховної роботи використовуються такі форми: накази, індивідуальні бесіди, винесення відповідних питань на нараду при директорові, на засідання педагогічної ради, методичного об'єднання та наради класних керів­ників. Питання виховної діяльності заслуховувалися на засіданнях педагогічної ради.

Підвищення професійного, методичного рівня класних керівників здійснювалося через різні форми методичної роботи, зокрема в межах роботи м/о класних керівників (керівник Жданова А.І.).

Робота методичного об’єднання включає в себе питання організації навчально-виховного процесу, практичні заняття, ознайомлення з нормативними документами, взаємовідвідування виховних заходів

Діяльність методоб’єднання класних керівників 1-11 класів була спрямована на реалізацію головної мети: створення шкільного соціально-культурного освітнього середовища, яке сприяє розвитку інтелектуальних здібностей, зміцненню фізичного та духовного здоров’я, формуванню навичок здорового способу життя у вихованців.

Класні керівники працювали за індивідуальними планами, змістовна наповнюваність яких відповідала віковим особливостям учнів і булла спрямована на  виховання у них ціннісного ставлення до себе, родини, людей, до праці, до природи, до культури і мистецтва, ставлення до держави.

            Освітній процес   організовано  відповідно   до  навчального   плану  на  2022/2023 навчальний  рік  та    плану  роботи  ліцею. Робота закладу здійснювалася згідно з чинним законодавством і спрямовувалася на виконання основних завдань і положень законів України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту». «Про охорону дитинства», «Про забезпечення організаційно - правових умов соціального захисту дітей - сиріт та дітей,  позбавлених батьківського піклування»,   Національній стратегії у сфері прав людини, Концепції розвитку громадянської освіти на 2020-2024 роки.

Педагогічний колектив в своїй діяльності керувався Основними  орієнтирами  учнів в закладі освіти, які включають залучення школярів до різних форм творчої та суспільно – корисної   діяльності, зокрема: пізнавальної, оздоровчої, трудової, художньо – естетичної, спортивної, пропагандистської, ігрової, культурної, екологічної, що організовуються у позакласний час.

       Здійснюється моніторингова діяльність за такими напрямами:

• відвідування учнями закладу освіти;
• участь учнів у загальношкільних заходах;
• рівень вихованості учнів, які належать до «групи ризику»;
• соціальний паспорт закладу освіти;
• діяльність класних керівників;
• стан здоров'я учнів за медичними картами;
• рівень фізичної підготовки учнів;
• реалізація заходів, спрямованих на збереження здоров'я школярів;
• стан психічного здоров'я та розвитку можливостей кожної дитини;
• виявлення учнями турботи про своє здоров'я;
• ефективність організації виховних заходів;
• реалізація заходів, спрямованих на формування системи цінностей.

            Серед проведених традиційних шкільних заходів є: День знань (01.09),    

- Заходи до Міжнародного дня грамотності (08.09);

- Проведення Олімпійського тижня;

- Участь у проведені місячника „Увага! Діти на дорозі!”;

- Заходи до  Міжнародного Дня Миру (21.09);

- Заходи до  Дня пам’яті жерт Бабиного  Яру (29-30 вересня 1941 року);

- Заходи до Всеукраїнського дня бібліотек (30.09);

- Свято квітів «Вальс квітів української землі»;

- Акція «Скажи «НІ!» шкідливим звичкам»;

- Заходи  до Дня людей похилого віку (01.10);

- Заходи до Всесвітнього  дня  захисту  тварин ( 04.10): Презентація книг та відеороликів про тваринний світ «Цей загадковий   світ  тварин»;

- Святкування Дня працівників освіти освіти «Вам наші дорогі, ми вклоняємось до землі»;

- Заходи до Дня захисників та захисниць України;

- Конкурс малюнків «Я намалюю мрію свою» до Дня художника (09.10);

- Заходи до Європейського дня боротьби з торгівлею людьми (18.10);

- Проведення заходу «Щедра осінь»;

- Тиждень національно-патріотичного виховання;

- Тиждень знань протипожежної безпеки;

- Заходи до Дня української писемності та мови (09.11.);

- Заходи до Міжнародного дня толерантності (16.11);

- Заходи до Всесвітнього дня дитини (20.11);

- Захід до Дня   пам’яті Героїв Небесної Сотні.(21.11)  «Герої зажди серед нас!»;

- Заходи до  Дня пам’яті жертв Голодомору та політичних репресій(26.11);

- Тиждень протидії булінгу ( за окремим планом);

- Акція «16 днів без насильства»;

- Екологічні десанти «Наш двір – наша турбота», «Зустрічаймо зиму»;

- Захід  до Дня  боротьби зі СНІДом.(01.12): «СНІД – виклик людству»;

- Захід до Міжнародного дня людей з обмеженими можливостями (03.12): «Милосердя,  людяність  та любов до ближнього»;

- Захід до Дня української хустки «Берегиня вроди-хустка»(07.12);

- Заходи до Дня  Збройних сил України;

- Заходи до Дня захисту прав людини (10.12);

- Тиждень  правового виховання «Закон один для всіх»;

- Заходи до Дня вшанування учасників ліквідації аварії на ЧАЕС (14.12);

- Акція «Допоможемо зимуючим птахам»;

-  Конкурс на краще оформлення листа «Лист до Святого Миколая»;

-  Відкриття майстерні Святого Миколая. Конкурс «Ялинкове диво»;

-   Просвітницькі заходи щодо протидії булінгу у закладі освіти;

- Захід до дня Соборності України(22.01): « Славетний день в історії України»;

- Заходи до Міжнародного дня пам’яті жертв Голокосту (27.01);

- Захід до Дня пам'ятi Героїв Крут (29.01):  «Ми ніколи не забудем вірних синів України»;

- Тиждень сприяння здоровому способу життя «Найбільше багатство – здоров’я »;

- Заходи до Дня безпеки в Інтернеті (07.02);

- Відзначення Дня Святого Валентина.Поштова скринька «Святкові валентинки»;

- Захід до Дня пам’яті Небесної Сотні: «Небесна Сотня України»;

- Захід до Міжнародного дня рідної мови (21.02): «Говорити українською –це модно!.»;

- Заходи до Міжнародного жіночого дня.Святкове привітання «Зі святом вас, дівчата»;

- Шевченківський тиждень  “Слово, пісне, душа  Кобзарева, ви – окраса і суть нашого  життя” (за окремим планом);

- Фотоконкурс «Весняна феєрія»;

- Екологічна акція «Читота та порядок»;

- Захід до Міжнародного дня Землі (22.04): « Бережи Землю»;

- Захід “Чорнобиль – біль України” до Дня пам’яті Чорнобильскої тргедії (26.04);

- Конкурс малюнків «Професія моєї мрії» до Всесвітнього дня охорони праці (28.04);

- Еко – виставка учнівських мод екологічного одягу, зробленого із пластикових пакетів, старих джинсів, минуло-річних  газет, кульків для сміття під девізом «Мистецькій утилізації підлягає практично все…";

- Захід до Дня  пам'ятi та примирення  (08.05): « Героїв пам ятаємо завжди!»;

- Заходи до Дня Матері (14.05);

- Заходи до Міжнародного дня сім’ї (15.05) : «Щаслива родина-душа України»;

- Фотоконкурс  «Я і моя сім’я»;

- Заходи до Дня вишиванки;

- Заходи до Дня Європи в Україні (20.05);

-та Свято останнього дзвоника (31.05, однак, цього річ, за умов загальнонаціонального карантину та військового стану, велика кількість заходів проводилася в онлайн режимі.

Протягом навчального року у закладі освіти  проводилася робота учнівського самоврядування. За підтримки класних колективів та класних керівників учні  ліцею брали участь у наступних заходах та проєктах:«Бажаємо миру Україні!» (21.09.2022, 9 клас, кл. керівник Волошина А.В.); «Героїчна спадщина запорізького козацтва – крок до майбутнього » (14.10.2022, 6 клас, кл. керівник Хлапоніна  Л.В.); « Ми  українці- єдина сім’я» ( 05.11.2022, 4 клас, кл. керівник Роштабіга Л.І.); «Україна – європейська держава» (18.11. 2022, 8 клас, кл. керівник Ставнічук В.А.); «Права людини» (07.12.2022, 2 клас, кл. керівник Шевчук Г.І.); «Українсько мово- моя ти рідна, калинова!» ( 17.02.2023, 7 клас, кл. керівник Червань Н.М.); «Моя родина-мій оберіг» ( 16.03.2023, 11 клас, кл. керівник Заворітна Т.П.); «А над світом українська вишивка цвіте» ( 18.05.2023, ГПД, вихователь Жарій Г.І.).

Уся робота колективу закладу спрямована на виховання шанобливого ставлення до державних святинь, української мови і культури, історії. З цією метою налагоджено використання державної символіки України, проведено ряд виховних заходів, що сприяли формуванню почуття патріотизму в школярів.

            Актуальною була систематична й послідовна педагогізація батьківської громадськості, оскільки члени сім’ї – це перші вихователі дитини. У освітньому процесі необхідно враховувати, що вплив сім’ї на підростаючу особистість залежить від багатьох факторів, а саме: склад сім’ї (повна – неповна, наявність членів старшого покоління); побутові умови; морально-психологічний клімат; соціальна орієнтація; загальна культура; забезпечення єдності вимог до дитини усіх членів сім’ї; характер спілкування батьків із дитиною; єдність сімейних інтересів.

Цілеспрямована робота проводилася у двох напрямах: педагогічна просвіта батьків з використанням сучасних форм і методів та активне залучення їх до виховної роботи; підготовка підростаючого покоління до дорослого, сімейного життя. В  виховних планах  класних керівників заплановані  заходи спрямовані на запобігання жорстокості та насиллю в дитячому середовищі: індивідуальні бесіди з учнями, батьками, «Твої права і обов’язки – азбука громадянина», консультації класного керівника «Рекомендації щодо психолого-педагогічної взаємодії з учнями», індивідуальне спілкування «Як поводитися в конфліктних ситуаціях», «Поведінка в екстремальних ситуаціях», «Єдині вимоги сім’ї і школи. Жорстоке поводження з дітьми», виховна година «Насильство поруч та як його уникнути», індивідуальні бесіди щодо атмосфери в сім’ї,  батьківські лекторії «Як уникнути конфліктів між батьками і дітьми», тематичні виховні години «Вчинок і мораль», «Щире спілкування і довіра», «Людські чесноти», виховна година «Насильство поруч та як його уникнути».

Дітям  надано інформацію щодо консультацій, які здійснює Національна дитяча «гаряча лінія» за безкоштовним  номером 0-800-500-225 та коротким безкоштовним номером для абонентів КиївСтар та Лайфселл – 116 111.

Щодо реалізації Концепції превентивного виховання дітей і молоді були проведені  години спілкування, бесіди «Викресли булінг», «Шкільна травля», «Права свої знай та обов’язків не забувай».

Було проведено акцію «16 днів проти насильства».

   На сайті закладу освіти розміщено корисні послання щодо теми антибулінгу.

Педагогічним колективом проводилася системна робота з організації контролю за відвідуванням учнями навчальних занять, а саме: класні керівники щоденно вели облік відвідування учнями навчальних занять у  розділі обліку відвідування занять в електронних журналах, в яку після першого уроку заносили відомості про відсутніх учнів. Інформація про систематичні пропуски окремих учнів використовувалася під час проведення індивідуальних бесід з учнями та батьками. З учнями, які пропускають заняття без поважних причин, систематично проводилася профілактична робота, а також з їхніми батьками.

У навчальному закладі працює 1 група продовженого дня чисельністю  3о учнів. Розроблено режим роботи, який виконуються вихователями.

Вихователь ГПД Жарій Г.І. працює над створенням умов для повноцінного розвитку особистості молодшого школяра через комплексний системний підхід до організації виховання, навчання, розвиток та збереження здоров’я учнів, проводять розвивальні та спортивні ігри, спостереження за природою під час прогулянок, проводять виховні заходи.Важливим аргументом самоорганізації дитини є учнівське самоврядування, яке направляє до пошуку шляхів, оцінок, позицій життєвої активності. Виходячи з таких позицій, у школі створено демократичну модель учнівського самоврядування. Його діяльність здійснюється за чітко складеними планами, засідань учнівської ради та кожного міністерства та комісій згідно графіка двічі на тиждень. Роботу учнівського самоврядування координує педагог-організатор Обонімова О.П..

Діяльність учнівського самоврядування в 2022-2023 н. р. була спрямована на виконання основних завдань сучасної освіти, що зумовлені пріоритетними напрямами реформування школи, визначеними Державною національною програмою «Освіта («Україна ХХІ століття»), Концепцією національно-патріотичного виховання учнівської молоді, Концепцією розвитку загальної середньої освіти, програмою «Основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів».

Пріоритетними напрямками діяльності учнівської ради були: використання потенціалу краєзнавчої роботи щодо патріотичного виховання учнів закладу освіти; виховання в учнів громадянських якостей; профілактика й попередження шкідливих звичок та правопорушень серед учнів; формування соціальної компетентності (відповідальної, вольової поведінки; значення особистості (у шкільному та громадському житті); підвищення ефективності профорієнтаційної роботи через інтеграцію діяльності всіх ланок: навчальної, позакласної та позашкільної роботи, співпраці з батьківським комітетом, центром зайнятості, дитячими та громадськими організаціями, підприємствами області; вдосконалення методів роботи з активами класів та надання методичної допомоги, передача досвіду організаторської роботи; формування системи життєвих цінностей, створення умов для ефективного формування моральної культури учнів; використання засобів ІКТ.

Представники учнівського самоврядування були активними учасниками всіх загальношкільних заходів. Члени учнівського самоврядування працювали згідно Статуту, виконували свої обов’язки відповідно до приналежності до тої чи іншого сектору.

Проведена соціальна паспортизація класів, закладу освіти. Складені і опрацьовані списки дітей-сиріт, дітей-інвалідів, дітей, які знаходяться під опікою та позбавлені батьківського піклування, дітей з багатодітних сімей, із малозабезпечених сімей, із неповних сімей, дітей учасників АТО. Складені списки дітей, яким надається безкоштовне харчування за кошти громади: учні 1-4-х класів, діти-сироти, під опікою, діти-інваліди, діти з багатодітних сімей, діти з малозабезпечених сімей (за наявності відповідних довідок), діти учасників АТО, діти ВПО.

Для вивчення професійних нахилів і можливостей проведено тестування учнів 7-х, 9-х класів з метою надання допомоги у їх професійному самовизначенні. Проводилася зустріч учнів 9-х та 11-х класів з представниками ВУЗів для орієнтування у виборі професії за сучасних умов.

Класні керівники та вчителі постійно тримають під контролем своїх учнів. На кожному поверсі є чергові вчителі, класні керівники  супроводжують та знаходяться разом з дітьми  в їдальні. Володіють інформацією про місце знаходження дітей в позаурочний час, залучають до гурткової роботи, в разі потреби відвідують вдома, проводять індивідуальні бесіди з батьками та дітьми.

З метою запобігання травматизму та підтримання порядку на перервах протягом навчального року організовується чергування в закладі педагогічних працівників та обслуговуючого персоналу. Але цей напрямок роботи ще потребує корекції і сумісних зусиль щодо покращення, а саме:

• класним керівникам  1-4 класів та вчителям-предметникам відповідально ставитись до обов’язків «Чергового вчителя» згідно «Графіку чергування вчителів по закладі освіти»;
• класним керівникам привчати учнів до культурної поведінки у ліцеї, виховувати повагу до чергового учня та вчителя.

   Виховна робота у 2022-2023 навчальному році була такою, що відповідає плану та реалізації концепції національної школи в педагогічному процесі.

З огляду на ці обставини національно-патріотичне виховання є пріоритетним напрямком у роботі педагогів. Метою національно-патріотичного виховання є сприяння вихованню у молодого покоління почуття патріотизму, формування особистості на засадах духовності, моральності, толерантності, забезпечення створення умов для інтелектуального, культурного та фізичного розвитку, реалізації науково-технічного та творчого потенціалу молодих громадян

Формування громадянина - патріота України, підготовленого до життя, з високою національною свідомістю, виховання громадян, які здатні побудувати громадянське суспільство, в основу якого були б закладені та постійно втілювалися демократія, толерантність та повага до прав людини, набуває сьогодні особливого значення.

Виходячи з цього, основна ідея полягає у мотивації громадянської активності молодого покоління. Найкращою мотивацією до суспільної праці є почуття гордості за свою державу, співпереживання за минуле, співпричетність до творення її сьогодення та майбуття.

Збереження історико-культурних традицій народу, знання героїчного минулого – це основа патріотичного виховання учнівської молоді. Зберігаючи пам'ять про трагічні події своєї країни, людина не допустить, щоб історія повторилась. На сучасному етапі маємо виховати у молоді  пріоритет  загальнолюдських  цінностей  у  духовному  розвитку особистості  на національному підґрунті, допомогти оволодіти теоретичним характером знань та переконань в  усіх  галузях  науки,  моралі,  мистецтва,  релігії,  усвідомлено  вибирати  свої  соціальні переконання.

Педагогічний колектив закладу освіти застосовує різноманітні підходи до виховання учня як особистості, комплексно поєднуючи  всі форми виховання у систему для забезпечення досягнення кінцевої мети – конкурентоспроможного випускника та свідомого громадянина.

Освітня діяльність закладу освіти у 2022-2023 н. р. спрямована на підготовку учнів до майбутнього, виховання випускників з українським серцем і сучасними навичками, які:

• самостійно навчаються протягом всього життя;
• знають свої сильні сторони;
• гнучкі та легко адаптуються до змін;
• мислять рефлексивно, творчо та цілісно, вміють вирішувати проблеми та приймати відповідальні рішення з чистим сумлінням заради спільного блага;
• піклуються про інших;
• відповідальні громадяни, які діють, керуючись морально-етичними чеснотами;
• бачать у своїй справі сенс, гідність та покликання, поважають права інших та роблять свій внесок у загальне благо.

Отже, вся наша робота спрямована на виховання молодої людини, яка б уміла вчитися, жити, працювати, була соціально зрілою, а головне - патріотом своєї держави.

        РОЗДІЛ ІІІ. ОЦІНКА ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ

Стратегічна ціль: ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ВИКОНАННЯ ДЕРЖАВНИХ СТАНДАРТІВ – ЯКІСТЬ ОСВІТИ. ЗАДОВОЛЕННЯ ОСВІТНІХ ПОТРЕБ                                                       

Головне завдання вчителя – забезпечити рівень навчальних досягнень і розвитку компетентностей на рівні Державних стандартів, безумовне виконання навчальних програм та планів. Основними умовами успішного досягнення базової компетентності учнями школи ми вважаємо:

Підвищення ефективності уроку як основної можливості діалогу учня та вчителя; розвиток системи позаурочних форм освітньої діяльності, зорієнтованих на пошуковий, дослідницький, проблемний характер засвоєння змісту освіти;

 Ріст професійної майстерності педагогічних кадрів; орієнтацію педагогів на особисті досягнення учнів в освітній взаємодії;

Забезпечення принципів відкритості й комфортності освіти в усіх її аспектах; комплексний супровід педагогами освітнього та професійного вибору здобувачів освіти.

Стратегічна ціль:  РЕАЛІЗАЦІЯ КОНЦЕПЦІЇ НУШ

Робота педагогічного колективу  спрямована на забезпечення виконання навчальних програм і вимог Державних стандартів освіти. Заклад на якісному рівні задовольнятиме запити учасників освітнього процесу, втілюючи Концепцію нової української школи.

Забезпечення виконання Державних стандартів – якість освіти. Задоволення освітніх потреб. Реалізація Концепції НУШ

Робота педагогічного колективу була спрямована на забезпечення виконання навчальних програм і вимог Державних стандартів освіти. Заклад на якісному рівні задовольняє запити учасників освітнього процесу, про що свідчать опитування учасників освітнього процесу. Якісний показник визначається за відсотком учнів, які мають достатній та високий

Головний колегіальний орган – педагогічна рада – працювала протягом навчального року над питанням забезпечення внутрішньої системи якості освіти. На засіданнях педради розглядалися питання розбудови внутрішньої системи забезпечення якості освіти, вдосконалення, ефективної діяльності закладу освіти. Освіта це не лише оцінки. Це і створене освітнє середовище, і оцінювання учнів на основі чітких критеріїв, педагогічна діяльність працівників, управлінські процеси.

Педагогічний колектив втілює Концепцію нової української школи з 2018 року.   З  2022 року стартував новий етап  впровадження НУШ у базовій школі.  Вчителі, які працювали в 5 класі, будуть працювати у 6 класі   пройшли відповідну професійну підготовку. З 1 вересня  2022  року розпочалась ґрунтовна робота по впровадженню Державного стандарту базової середньої освіти.. 

Основними умовами успішного досягнення базової компетентності учнями ліцею ми вважаємо: підвищення ефективності уроку як основної можливості діалогу учня та вчителя; розвиток системи позаурочних форм освітньої діяльності, зорієнтованих на пошуковий, дослідницький, проблемний характер засвоєння змісту освіти; ріст професійної майстерності педагогічних кадрів; орієнтацію педагогів на особисті досягнення учнів в освітній взаємодії; забезпечення принципів відкритості й комфортності освіти в усіх її аспектах; комплексний супровід педагогами освітнього та професійного вибору школярів.

Протягом навчального року педагогічний колектив працював над  створенням єдиного інформаційно-освітнього простору, що дозволяє організувати ефективне дистанційне навчання, застосовувати в освітньому процесі нові ІКТ, здійснювати збір та обробку даних. В цей період вчителями і учнями зроблено значний крок вперед щодо дистанційної взаємодії через протиепідемічні обмеження та війни. В умовах воєнного часу  навчання з використанням дистанційних технологій стало найбільш безпечним способом організації навчання.  Педагогічний колектив спрямував зусилля на ефективне дистанційне навчання, підготувався технічно і методично, проведено роботу з батьками та здобувачами знань. Нажаль  значна частина учнів 6-8 класів через відсутність належного зв’язку, відсутності сучасних телефонів, ноутбуків не мали змоги відвідувати заняття. Проте за великого бажання батьків можна було знайти можливості для відвідування уроків.

Стратегічна ціль: МЕТОДИЧНА РОБОТА  І КАДРОВЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ

Методична робота здійснюється згідно із законодавством, нормативними документами про освіту, рекомендаціями МОН України, нормативно-правовими документами про загальну середню освіту, планується й проводиться на діагностичній основі.

Педагогічний колектив Липівського ліцею працював над методичною темою «Формування ключових компетентностей особистості необхідних для успішної самореалізації в суспільстві, що грунтується на партнерстві між учителями, учнями та їх батьками» .

 Із метою цілеспрямованої роботи та для забезпечення колективного керівництва методичною роботою було затверджено склад шкільної методичної ради, визначено та затверджено структуру та форми методичної роботи, складено план роботи над методичною темою, розглянуто, обговорено та затверджено плани роботи шкільних методичних об’єднань на 2022 – 2023  навчальний рік.

 Методична рада ліцею впродовж року координує діяльність усіх методичних структур за темою з урахуванням результатів діагностики та визначеного нею різного рівня професійної майстерності педагогів, диференційованого підходу до їх потреб, що визначало зміст діяльності основних ланок управління методичною роботою у закладі освіти.

Протягом 2022 - 2023 навчального року на засіданнях методичної ради обговорювалися такі питання:

- Методика проведення першого уроку;

- Інструктаж щодо ведення і заповнення класних журналів;

- Про виконання єдиних вимог до усного і писемного мовлення учнів;

- Методичні рекомендації щодо викладання предметів у  2022/2023  навчального року;

- Оцінювання навчальних досягнень у початкових класах та 5 класі;

- Розгляд та обговорення навчальних програм для 5 класу НУШ;

- Розгляд та обговорення календарного -планування вчителів;

- Обговорення та затвердження плану роботи методичної ради  на 2022-2023 н. р.;

- Розподіл обов’язків між членами ради;

- Погодження планів роботи  ліцейних методичних об’єднань;

- Про роботу колективу над єдиною науково-методичною  темою на 2021-2026 навчальні роки «Формування ключових компетентностей особистості необхідних для успішної самореалізації в суспільстві, що грунтується на партнерстві між учителями, учнями та їх батьками»;

- Про організацію курсової перепідготовки та атестації;

- Про організацію роботи із здібними й обдарованими дітьми. Підготовка та участь учнів у предметних олімпіадах;

- Дослідження реального рівня професійної майстерності, потреб та інтересів як усього колективу, так і кожного вчителя;

- Огляд нормативних, директивних документів, новинок психолого-педагогічної літератури;

- Педагогіка партнерства – ключовий компонент формули НУШ;

- Організація взаємовідування відкритих уроків. Аналіз особливостей сучасного  уроку;

- Підсумки проведення І етапу Всеукраїнських олімпіад із базових дисциплін;

- Розробка плану проведення науково- практичного семінару  «Формування ключових компетентностей особистості необхідних для успішної самореалізації в суспільстві»;

- Про  хід атестації вчителів;

- Аналіз контрольних зрізів знань учнів з основних наук за І семестр;

- Аналіз  результативності методичної роботи за І семестр. Нормативно – правові основи сучасного уроку;

- Підсумок участі учнів у шкільних предметних олімпіадах;

- Оцінка методичної роботи  ліцею  за рік. Аналіз роботи ліцею над науково-методичною темою;

- Підсумок участі учнів у ІІ та ІІІ етапах Всеукраїнських  предметних олімпіадах;

- Правила для побудови компетентнісного уроку;

- Про планування методичної роботи на наступний 2023 – 2024 навчальний рік;

- Аналіз контрольних зрізів знань учнів з основних наук за ІІ семестр 2022/2023 н.р.

У ліцеї  було організовано роботу 4 методичних об’єднань: учителів-предметників, учителів початкових класів, учителів фізкультури, класних керівників, психолого-педагогічний семінар. На першому засіданні методичної ради погоджено плани роботи ШМО, методичні теми, над якими працювали методичні об’єднання, визначено керівників з числа досвідчених педагогів. Робота методичних об’єднань була спрямована на удосконалення методичної підготовки, фахової майстерності вчителів, удосконалення методики проведення навчальних занять. Діяльність ШМО була сплановано на підставі річного плану роботи та перспективного плану розвитку  школи.

Протягом 2022 - 2023 навчального року на засіданнях методичного об’єднання учителів початкових класів обговорювалися такі питання:

- Аналіз роботи шкільного методичного об’єднання вчителів початкових класів і вихователя ГПД за попередній 2021-2022 навчальний рік;

- Розгляд та затвердження плану роботи методичного об’єднання вчителів початкових класів і вихователя ГПД на 2022/2023 н.р.;

- Актуальний інструктаж.

      Нормативно-правові документи щодо організованого початку 2022-2023навчального року:

1) Наказ Міністерства освіти і науки України від 13. 07. 2021 р. № 813 «Про затвердження методичних рекомендацій щодо оцінювання результатів навчання учнів 1-4 класів закладів загальної середньої освіти»;

2)Лист Міністерства освіти і науки України від 23. 07. 2021 р. № 1/10-3101 «Щодо особливостей організації навчання»;

3) Наказ МОЗ №2205 від 25.09.2020  “Про затвердження Санітарного регламенту для закладів загальної середньої освіти”;

4) Сценарії Першого уроку 2022/2023навчальному році;

5) Лист МОН від 09.08.2022 № 1/9-404 “Про переліки навчальної літератури та навчальних програм, рекомендованих Міністерством освіти і науки України для використання в освітньому процесі закладів освіти у 2022/2023 навчальному році”

- Інтерактивні інструменти формувального оцінювання у роботі вчителя початкових класів;

- Проаналізувати впровадження Державного стандарту початкової освіти;

- Панельна дискусія «Мислення логічне, креативне: нові виклики і нові умови» »;

- Майстер-клас «Застосування інструментів дизайн-мислення в початковій школі »;

- Практичне заняття «Дудлінг як ефективний засіб розвитку креативності»;

- Практикум «Розвиваємо творчість та креативність за допомогою наборів LEGO Education»;

- Аукціон методичних ідей.  «Краш-тест ідей як засіб стимуляції критичного мислення»;

- З досвіду роботи «Креативне письмо як можливість для міжпредметної інтеграції»;

- Методичий міст «Вчитель — конструктор сучасного інноваційного простору. Використання новітніх підходів та авторських матеріалів на уроках»;

- Цифровий калейдоскоп «Ефективне навчання у форматі відеочеленджу»;

- Творча лабораторія вчителя «STEM через літеру «Е»: елементи інженерної освіти в початковій школі»;

- Інформаційна трибуна «Що таке СЕЕН? Соціально-емоційне та етичне навчання НУШ»;

- Панорама ідей «Тиждень початкової школи»;

- Презентація досвіду роботи  «Портрет учителя, який атестується»;

- Круглий стіл «Урок у початковій школі в контексті сучасних викликів»;

- Практичне заняття «Практика вдумливого читання: поради для вчителів початкової школи»;

- Обмін досвідом «Навчаємо граючись: цікавинки з використання ігор на уроках української мови»;

- Творча лабораторія вчителя «Математика в стилі STARTUP»;

- Педагогічний дайджест «STEM-наступ у початковій школі. STEM - піхотинці та їхні побратими на полях ЯДС: як розвивається»;

- Консультативна п’ятихвилинка «Обговорення та затвердження завдань Державної підсумкової атестації для учнів 4 класу;

- Міні-тренінг «Я в ресурсі і балансі або профілактика емоційного вигорання засобами арт-технік»;

- Звіт керівника м/о про підсумки роботи за рік;

- Звіт членів м/о про навчання на курсах підвищення кваліфікації вчителів, онлайн-курсах освітньої платформи EdEra, вебінарах, інтернет-марафонах;

- Підсумок – звіт роботи методичного об’єднання вчителів початкових класів та вихователів груп продовженого дня;

- Панорама ідей «Складання перспективного плану роботи методичного об’єднання вчителів початкових класів та вихователів груп продовженого дня на наступний рік».

 Методичне об’єднання вчителів-предметників на своїх засіданнях розглянуло такі питання:

- Аналіз роботи м/о за 2021– 2022 н.р.;

- Затвердження плану роботи м/о на 2022- 2023 н.р.;

- Розгляд і затвердження навчальних програм для 5 класу НУШ;

- Розгляд і затвердження календарно – тематичного навчального матеріалу з різних предметів шкільного курсу;

- Методичні рекомендації щодо особливостей організації освітнього процесу у 5 класах ЗЗСО за Державним стандартом базової середньої освіти в умовах реалізації Концепції НУШ;

- НУШ у 5 класі: освітні програми, типи оцінювання, оформлення документації;

- Підготовка та проведення І етапу Всеукраїнських учнівських предметних олімпіад в 2022 – 2023 н.р;

- Розвиток наскрізних вмінь та  ключових компетентностей учнів 5 класу;

- Види та інструменти оцінювання навчальних досягнень в умовах реалізації Концепції НУШ;

- Використання сучасних освітніх технологій з  метою формування ключових компетентностей особистості необхідних для успішної самореалізації у суспільстві;

- Формування вмінь співробітництва та  роботи в групі на  уроках фізики;

- Концептуальні засади НУШ: ключові компетентності, ціннісні орієнтири, освітні результати;

- Формування й розвиток  ключових компетентностей  школярів на  уроках  музичного мистецтва для успішної  самореалізації особистості в суспільстві;

- Використання сучасних освітніх технологій як засіб розвитку творчого потенціалу та життєвої компетентності учня на уроках біології;

- Огляд нормативних  документів щодо організації закінчення навчального року та проведення ДПА в 9 класі та ЗНО в 11 класі;

- Про стан виконання  навчальних програм та повторення навчального матеріалу;

- Про результати роботи методичного об’єднання за 2023 – 2024 н.р. та  завдання на наступний рік.

Методичне об’єднання вчителів фізкультури на своїх засіданнях розглядало слідуючі питання:

- Аналіз роботи МО за 2021-2022 н.р.;

- Обговорення плану засідань на 2022-2023 н.р. та роботи між засіданнями: атестація, відкриті уроки та інше;

- Ознайомлення з методичними рекомендаціями МОН, щодо вивчення фізичної культури 2022-2023 н.р.; особливості викладання та оцінювання фізкультури за програмою НУШ;

- Дотримання ТБ та санітарно-гігієнічних норм в організації освітнього  процесу;

- Планування проведення Олімпійського тижня;

- Використання нестандартного обладння на уроках фізичної культури;

- Огляд новинок методичної літератури, блоги, вебінари, семінари;

- Нова фізкультура для нового покоління;

- Технологія планування урочного процесу з фізичної культури в НУШ;

- Обговорення методичної проблеми "Удосконалення виховного процесу шляхами інноваційних технологій";

- Компетентність, як орієнтація педагога на найкращий результат;

- Нестардатні прийоми співпраці учителя з учнями на уроках фізичної культури;

- Формування ключових компетентностей учнів шляхом використання ІКТ на уроках;

- Обговорення методичної проблеми "Розвиток рухового інтелекту дітей на уроках фізичної культури";

- Обговорення методичної проблеми "Роль рухової активності в формуванні розвитку здоров`я школярів";

- Творчі звіти вчителів МО за 2022-2023 н.р.;

- Підведення підсумків діяльності МО за 2022-2023 н.р.;

- Результати проведення спортивних змагань за 2022-2023 н.р.;

- Обмін думками та пропозиції щодо складання плану роботи на 2023-2024 н. р.

     Методичне об’єднання класних керівників працювало над методичною темою «Виховання особистості, орієнтованої на найдосконаліші соціокультурні, загальнолюдські та національні цінності» та розглядало такі питання:

- Про результати роботи за 2021/2022 навчальний рік;

- Основні пріоритети методичної роботи на новий навчальний 2022/2023 рік;

- Затвердження плану роботи методичного об’єднання  класних керівників на 2022/2023 навчальний рік;

- Обмін досвідом: «Планування виховної роботи з класним колективом»;

- Методика підготовки та проведення класних виховних годин;

- Про розвиток творчих та інтелектуальних здібностей учнів, залучення дітей до діяльності гуртків та секцій за інтересами;

- Національно-патріотичне виховання підлітків як соціально-педагогічна проблема;

- Формування морально-етичних цінностей, культури поведінки та спілкування  учнів;

- Можливості використання  ІКТ та інтернет-ресурсів в організації інноваційної діяльності класного керівника у проведенні класних годин;

- Профілактика травматизму. Попередження нещасних випадків з учнями в школі та в побуті;

- Форми та методи формування національної свідомості та самосвідомості;

- Про стан відвідування учнями навчальних занять;

- Позаурочна правовиховна робота, як необхідна умова формування правомірної поведінки дитини і формування громадянської компетентності підростаючих поколінь;

- Профілактика булінгу та кібербулінгу в учнівському середовищі;

- Роль класного керівника у формуванні здорового способу життя учнів;

- Формування особистості підлітка: сучасні реалії;

- Зауваження та побажання класних керівників щодо організації роботи методичного об‘єднання класних керівників на наступний 2023/2024 навчальний рік;

- Підбиття підсумків роботи методичного об’єднання  класних керівників з виховання учнів  у 2022/2023 навчальному році;

- Оздоровлення  учнів. Планування  роботи  на  літо.

Випущено методичний бюлетень «Інструктивно – методичні рекомендації щодо викладання навчальних предметів у 2022 – 2023 навчальному році».

Протягом року проводилися методичні оперативки з метою ознайомлення з нормативними документами, державними стандартами викладання окремих предметів, передовим педагогічним досвідом, новинками методичної літератури, періодичних видань з предметів тощо.

Одним із пріоритетних напрямків у системі освіти є актуальні проблеми навчання й виховання обдарованих дітей та юнацтва.  Надзвичайно важливо створити сприятливе освітнє середовище для всебічного розкриття та реалізації здібних та обдарованих учнів ліцею, яке базується на психології успіху дитини. Домінантами в нашому закладі освіти є культ знань, успіху, створено чітку структуру пошуку і розвитку обдарованих і здібних дітей, розроблено схему роботи з обдарованими учнями.

 Дана робота неможлива без глибокого, наукового, психологічного, педагогічного супроводу.  Тому цілком природним є залучення кращих учителів закладу освіти до роботи з обдарованими та здібними учнями.

 Учні ліцею брали участь у предметних олімпіадах, фестивалях «Проліски надії -2023», конкурсі солістів-вокалістів та читців «Зіркова мрія». 

     У роботі з обдарованими дітьми значну роль відіграє мотивація до навчання та творчості, яка виявилась результативною  в цьому навчальному році, а саме: учениця  7 класу Нікітюк Дарія зайняла ІІІ місце в районному ХІІІ Міжнародному мовно – літературному конкурсі учнівської та студентської молоді імені Тараса Шевченка, учень 8 класу Кордиманенко Дмитро зайняв ІІ місце в ІІ етапі Всеукраїнських учнівських олімпіад з географії.

   Слід відмітити участь учнів ліцеї у районних заходах та конкурсах:

- Територіальний етап Всеукраїнської акції «Годівничка»;

-Конкурс солістів-виконавців та читців «Зіркова мрія - 2023».

    Учні ліцею Меєчко Дар’я (2 клас) та Ставнічук Павло (5 клас) отримали перші призові місця в акції «Годівничка».Такі учні як   Бендерський Владислав (3 клас), Сучук Даниїл (3 клас), Сучук  Максим (2 клас) отримали дипломи за зайняті ІІ місця в акції «Годівничка». Учні нашого ліцею здобули призові місця в районному конкурсі солістів-вокалістів та читців «Зіркова мрія-2023» .Учениця  Унтілова Карина (3 клас) здобула ІІІ призове місце  в номінації «Вокал» (молодша вікова група). Учениця 7 класу Плащова Надія  зайняла ІІІ місце в номінації «Художнє читання» (середня вікова група).

Оскільки перехід на нову якість освіти сьогодні тісно пов’язаний з новими способами зберігання, у школі використовується  комп’ютерна техніка, “Інтернет” під час проведення уроків з різних предметів. У школі ведеться цілеспрямована робота щодо створення умов для інтелектуального та духовного розвитку обдарованих дітей. Задоволення їх потреб здійснюється шляхом залучення до різних видів творчості. Робота гуртків впливає на інтереси і здібності дитини, а також на формування творчої особистості.

Основний критерій визначення ефективності методичної робо­ти — результативність освітнього процесу.  

За підсумками річного оцінювання 2022 – 2023 навчального року відповідно даним класних журналів учні ліцею показали такий рівень досягнень . Із 115 учнів  – учні 1 -2 класів оцінювались вербально,  3 – 4 класів оцінювались рівнево, це 45 учнів. Учні 5 -11 класів  оцінювались за дванадцятибальною шкалою. Із 71 учня 5 -11  класів високий рівень показали 5 учнів (7 % ), достатній – 45 учнів (63,4 %), середній рівень – 21 учнів (29,6 %), початковий рівень – 0 учнів (0%). 

Педагоги закладу освіти є активними членами вебспільноти освітян, працюючи на таких платформах, як «Всеосвіта», «На урок», «Прометеус» , «Ед-ера» тощо, де проходять курси, беруть участь у семінарах та конференціях. розміщують власні методичні матеріали, створюють тести для перевірки рівня навчальних досягнень учнів.

Проте на жаль учителі  закладу освіти не стали учасниками конкурсу «Учитель року-2023». 

Традиційним у закладі освіти залишилося проведення предметних тижнів та творчих звітів учителів, які атестуються.

Питання методичної роботи з педагогічними кадрами, удосконалення професійної майстерності були предметом обговорення на засіданнях педагогічних рад, адміністративних нарад, нарад при директорі.

Стратегічна ціль: ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ

Педагогічні працівники постійно підвищують свій професійний рівень, використовуючи різноманітні форми підвищення кваліфікації, передачі педагогічного досвіду, а також самоосвіту. Педагогічні працівники беруть участь в освітніх проєктах, інноваційній і дослідно-експериментальній роботі, впроваджують нові форми і методи роботи в педагогічній діяльності, залучаються до експертної освітньої роботи.

Здобуття мережевої освіти;

Підвищення кваліфікації у онлайн режимі;

Використання під час уроків електронних засобів навчання;

Розміщення власних ресурсів на сайтах;

Створення тестів, дидактичних матеріалів для уроку.

100% щорічно вчителі підвищують кваліфікацію відповідно Плану підвищення кваліфікації.

РОЗДІЛ ІV. УПРАВЛІНСЬКІ ПРОЦЕСИ ЗАКЛАДУ ОСВІТИ

Стратегічна ціль: ДОВІРА ДО ДІЯЛЬНОСТІ ЗАКЛАДУ ОСВІТИ

Управлінська діяльність спрямована на забезпечення якості освіти на рівні Державних стандартів. В закладі постійно відбувається моніторинг поставлених цілей даною стратегією. Формуються відносини довіри, прозорості, відкритості завдяки роботі сайту закладу освіти, груп у соціальних мережах закладу освіти та офіційної Facebook-сторінки закладу освіти. Здійснюється ефективна кадрова політика, до викладацької діяльності залучені лише фахівці, які постійно підвищують свій професійний рівень. Використовуються онлайн-платформи для професійного самовдосконалення.

Педагоги залучаються до виставок передового педагогічного досвіду.

Здійснюється стимулювання професійної майстерності вчителів  відповідно до Положення про матеріальне стимулювання педагогічних працівників. Управлінські рішення приймаються на основі конструктивної співпраці, взаємодії з місцевою громадою, враховуються пропозиції учасників освітнього процесу.

Адміністрація закладу  планує та здійснює заходи щодо утримання у належному стані будівель, приміщень, обладнання у співпраці з засновником.

Особливу увагу, як керівник, хочу звернути на фінансове та матеріально-технічне забезпечення закладу.

В лютому 2023 року в закладі за фінансової підтримки БО «Благодійний фонд МХП-Громаді» та співфінансування  відділу освіти, спорту ,культури та туризму Томашпільської селищної ради  реалізовано проєкт “Облаштування укриття — для ефективного навчання і збереження життя” на загальну суму 199 395 гривень  40  копійок. Дирекцією СТОВ «Липівка» придбано для укриття телевізор плазмовий вартістю 22 200 гривень та 12 диванчиків на загальну суму 30 000 гривень. Висловлюю щиру подяку директору БО «Благодійний  фонд МХП-Громаді» Тетяні Волочай, працівнику фонду Тетяні Поліщук та директору СТОВ «Липівка» Світлані Миколаївні Мельник за фінансову підтримку нашого закладу.

Відділом освіти передано закладу антисептики, пральний порошок, миючі засоби та маски медичні на загальну суму 1293 гривні 00 копійок.

В рамках проєкту «Ноутбук кожному вчителю» отримали 1 хромбук, який було передано  вчителю трудового навчання для організації робочого місця педагога. 

Також за період очного навчання учні 5-11 класів харчувались за батьківські кошти на загальну суму 49 220 гривень 00 копійок.

Батьківськими комітетами класів надано благодійну допомогу    ремонтними  матеріали (фарбу, лак, тощо) на загальну суму 16 396 гривень 50 копійок.

Дякую всім батькам,педагогічним працівникам та обслуговуючому персоналу за підготовку закладу до 2023/2024 навчального року.

Заклад  працює в режимі стабільності, ліміти на використання енерго- та газоносіїв не перевищено. Проте, на сьогодні залишається багато нагальних проблем, які необхідно вирішити. Це капітальний ремонт шкільного подвір'я , харчоблоку, майстерні, поновлення навчального комп'ютерного обладнання в кабінеті інформатики, придбання принтера для учительської, посуду для харчоблоку, завершення заміни вікон і дверей .    

Адміністрація закладу постійно вивчає потреби учнів та працівників, готує і доводить до відома засновника запити для задоволення потреб закладу освіти та відстежує їх реалізацію.

Ще однією з важливих складових управлінського процесу є безумовне виконання вимог статті 30 Закону України «Про освіту», яка визначає перелік обов’язкової інформації, яку заклад має оприлюднювати. У нашому навчальному закладі створений та активно функціонує офіційний сайт, де є відкритий доступ до вищезгаданої публічної інформації, що знаходиться у рубриці «Прозорість та інформаційна відкритість закладу освіти». Сайт закладу постійно оновлюється, висвітлює події, які відбуваються у житті школи, є одним із інструментів організації дистанційного навчання. Шкільне життя навчального закладу висвітлюється також на офіційній Facebook-сторінці закладу, що є більш популярною серед учнів та батьків.

Для здійснення самооцінювання якості освітньої діяльності у закладі освіти розроблена внутрішня система забезпечення якості освіти (протокол засідання педагогічної ради №3 від 28.12.2019 року), що включає критерії, правила і процедури оцінювання педагогічної діяльності педагогічних працівників та здобувачів освіти, управлінської діяльності керівних працівників закладу освіти, систему та механізм забезпечення академічної доброчесності, інклюзивного навчання тощо.

Проте повинна визнати, що моніторинг освітньої діяльності протягом 2022-2023 року здійснювався лише частково, що певною мірою пов’язано із карантинними обмеженнями та військовим станом. Цього навчального року адміністрацією навчального закладу здійснювалося вивчення системи роботи лише вчителів, що атестувалися, протягом навчального року вивчався стан ведення класних журналів, щоденників, здійснювалася перевірка ведення зошитів з української мови, з англійської мови, з математики. На основі перевірки видані накази, з якими ознайомлено педпрацівників.

Стратегічна ціль: ПАРТНЕРСТВО В ОСВІТІ. РОЗБУДОВА ГРОМАДСЬКО-АКТИВНОГО ЗАКЛАДУ ОСВІТИ

З метою впровадження в життя закладу освіти державно-громадської моделі управлін­ня у закладі залучаються до  управління такі органи: загальношкільна конференція; рада профілактики правопорушень;  батьківський актив; адміністрація закладу освіти; педагогічна рада; профспілковий комітет; органи учнівського самоврядування.

Державно-громадське управління в освітньому закладі базується на принципах: демократичності; прозорості управлінських рішень; колегіальності; делегуванні повноважень; громадського обговорення важливих питань життя школи; звітності директора перед шкільною громадою та засновником.

Адміністрація закладу в партнерстві з органами місцевого самоврядування спрямовує свою діяльність на пошук ресурсів для розвитку закладу освіти, на вирішення проблем в межах їх повноважень. Вчителі закладу освіти  беруть участь у роботі органів місцевого самоврядування, громадському житті.

ГОЛОВНІ ЗАВДАННЯ ПЕДАГОГІЧНОГО КОЛЕКТИВУ НА 2023-2024 Н.Р.:

Створити якісно нові умови для  виконання Закону України «Про освіту», Закону України «Про повну загальну середню освіту», для реалізації Концепції національного виховання учнів, відродження національної духовності й залучення до її формування учнів, вчителів, батьків, громадськості, для продуктивної роботи Нової української школи.

1. Підготовка до організованого початку навчання в очному режимі.
2. Порушити клопотання перед засновником про:

- капітальний ремонт шкільного подвір'я ;

- виділення коштів на оновлення комп’ютерної техніки для кабінету інформатики з технічними характеристиками, що відповідають потребам освітньої програми; встановлення контент-фільтрів, антивірусних програм на шкільні комп’ютери для безпечного доступу до мережі Інтернет;

- виділення коштів на придбання принтера-сканера для учительської.

3. Забезпечити  систему роботи з адаптації та інтеграції здобувачів освіти до освітнього процесу.

4. Розроблення критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів при використанні інших, крім класно урочної, форм організації освітнього процесу та форм роботи з учнями: дистанційного навчання.

5. Обов’язкове оприлюднення критеріїв оцінювання.

6. Впровадження самооцінювання і взаємооцінювання учнів; отримання постійного зворотного зв’язку від учнів у процесі оцінювання.

7. Впровадження формувального оцінювання в 5 -9 класах.

8. Урізноманітнювати  форми роботи використання вчителями для впровадження формувального оцінювання в освітньому процесі.

9. Забезпечити розвиток відповідального ставлення до навчання.

10. Педагогічним працівникам забезпечити реалізацію внутрішньої системи забезпечення якості освіти шляхом виконання навчальних програм відповідно Державних стандартів.

11. Вчителям під час проведення навчальних занять здійснювати наскрізний процес виховання, поєднувати виховний процес із формуванням ключових компетентностей та наскрізних умінь учнів.

13. Створювати умови особистісно орієнтованого навчання.

14. Неухильно дотримуватись принципів академічної доброчесності та власним прикладом демонструвати важливість дотримання норм академічної доброчесності у педагогічній діяльності (посилання на джерела, які використовуються в роботі, справедливе оцінювання навчальних досягнень учнів, підбір завдань, які відповідають віковим можливостям учнів).

 15. Інформувати учнів та батьків  про необхідність дотримання академічної доброчесності: під час проведення навчальних занять, у позаурочних заходах, за допомогою наочної інформації (наголошувати на дотриманні таких якостей, як старанність, самостійність у навчанні, відповідальність за свої рішення, чесність здобуття оцінок тощо).

16.  Спрямовувати зміст завдань під час проведення навчальних занять на творчу та аналітичну роботу учнів, ставити проблемні питання, на які немає готової відповіді в підручнику чи інших джерелах.

17.  Виконання дослідницьких і творчих завдань, проєктів.

18. Підвищити якість природничо-математичної освіти, впроваджувати STEM-навчання.

19. Забезпечити зростання фахової підготовки вчителів шляхом виконання річного плану підвищення кваліфікації, організацію та вивчення перспективного педагогічного досвіду. Сприяти участі вчителів, учнів у науковій, дослідницькій, пошуковій роботі на базі навчального закладу.

20. Педпрацівникам створювати та  розміщувати на освітніх сайтах власні розробки, публікації; створити власне електронне портфоліо.

21. Забезпечити реалізацію Стратегії розвитку закладу освіти на 2021-2026 роки.

22. Разом із засновником забезпечити оновлення та зміцнення навчально-матеріальної бази згідно Стратегії.

23. Працювати над ефективною взаємодією органів громадського самоврядування та керівництва закладу освіти.

24. Управлінські рішення приймати з урахуванням пропозицій учасників освітнього процесу. Посилити залучення всіх учасників освітнього процесу до розроблення внутрішніх документів, планів, заходів.

25. З метою забезпечення інформаційної відкритості закладу освіти, оновити сайт закладу освіти. Забезпечувати своєчасність розміщення інформації.

26. Продовжити вести електронні журнали, що дасть можливість батькам відслідковувати результативність навчання дітей.

ЗВІТ ДИРЕКТОРА

Липівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів

Томашпільської селищної

Вінницької області

СКРИПНИК СВІТЛАНИ ГРИГОРІВНИ

про свою діяльність

за 2021-2022 навчальний рік

перед  колективом та громадськістю

(Дивитись розділ "Файловий архів")

ЗВІТ

директора закладу освіти

 Липівської  загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів

Томашпільської селищної ради

Вінницької області

Скрипник Світлани Григорівни

за 2020-2021 навчальний рік

Шановні педагоги, працівники закладу, батьки, громадськість!

Завершується 2020-2021 навчальний рік.   Рік творчих здобутків, креативних ідей, нових відкриттів та результативної роботи. У своїй діяльності протягом звітного періоду я керувалася Статутом школи, Правилами внутрішнього трудового розпорядку, посадовими обов’язками директора школи, законодавством України, іншими нормативними актами, що регламентують роботу керівника закладу загальної середньої освіти.

1. Виконання функціональних обов’язків щодо забезпечення обов’язковості загальної середньої освіти (охоплення навчанням дітей шкільного віку, продовження навчання випускників 9-11-х класів ).

Охоплено  дітей навчанням 100%. Станом на 28.05.2021 року в закладі навчається 127 дітей. Хлопчиків -64, дівчаток -63. Із них: в школі І ступеня – 51, в школі ІІ ступеня – 58, в школі ІІІ ступеня – 18.

Протягом 2020/2021 навчального року всі учні навчалися за очною формою  навчання та в період зростання захворюваності  на COVID-19 для здобувачів освіти було організовано освітній процес з використанням дистанційних технологій .

9 клас школи закінчує 10 учнів, 11 клас закінчує 7 учнів. Претендентів на  свідоцтво з відзнакою один — Куліковська Анастасія, претендентів на нагородження Золотою медаллю немає, Срібною медаллю  – Козачук Олеся .

Заклад  співпрацює  із закладом дошкільної освіти «Теремок» , як результат їх випускники – 11 дітей  зараховані до 1 класу нашої  школи.

Охоплення навчанням випускників 11-го класу показує, що ми надаємо достатні  освітні послуги.

            Наша школа – це освітній заклад, який надає  можливості для розвитку освітніх компетентностей діткам різних верст населення. Повноцінну освіту здобувають учні з різними рівнями розвитку, але першочерговим завданням залишається –  здійснювати опору на «сильні» сторони дитини; зрозуміти кожного  учня та виявити до нього  повагу, якої багатьом  не вистачає вдома.

Перед педагогічним колективом стоять наступні завдання щодо підготовки учнів до ЗНО:

•  розширення системи підготовки до зовнішнього незалежного оцінювання через додаткові, індивідуально-групові форми роботи;

•  активне впровадження тестування на уроках;

•  використання можливостей варіативної складової навчального плану для підготовки учнів до ЗНО.

 2.Створення умов для варіативності навчання та вжиті заходи щодо упровадження інноваційних педагогічних технологій у навчальному процесі.

Враховуючи потреби учнів, кадрові можливості, матеріальну базу школи, перспективу здобуття подальшої освіти випускниками школи, в закладі створені умови для  навчання та виховання здобувачів освіти.  Виділено додаткові години  для проведення  групових занять в початкових класах ; додаткові години  на вивчення української мови, зарубіжної літератури ,хімії, географії та  математики в 10-11 класах; додаткові години на вивчення   предмету «Безпека дорожнього руху» в 5-9, 11 класах, музичного мистецтва в 5-7 класах, історії України у 8 класі та географії у 9 класі, біології та екології в 11 класі , факультативу «Захисти себе від ВІЛ» в 10 класі.  У школі створені умови для використання у освітньому  процесі ІКТ ( є комп’ютерний клас,інтерактивні дошки  та мультимедійні проектори  в кабінетах початкових класів та географії, телевізори в кабінетах фізики, історії та української мови і літератури). 

Постійно удосконалюється забезпечення Інтернетом. Як і в кожному навчальному закладі, в школі  є доступ до Інтернету.  Продуктивно використовується Інтернет у кабінеті інформатики та двох кабінетах початкової школи і кабінеті директора. До початку 2021-2022 навчального року плануємо встановити Vi-Fi- роутери в закладі  освіти та під’єднати до мережі Інтернет усі навчальні кабінети та підсобні приміщення.

      Постійно оновлюється сайт школи, який оформляє і удосконалює  адміністрація закладу, активно оновлюється інформація в групі закладу «Липівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів у соціальній мережі facebook, підтримується тісний зв'язок з учнями та батьками через Viber-групи, які створені для кожного класу..

Педагогічний колектив  активно займається самоосвітою. Як очно  так і дистанційно: вчителі беруть активну участь у вебінарах, форумах, конференціях, хакатонах та методичних засіданнях освітян .

3.Організація різних форм позаурочної роботи.

Виховання дітей є одним із важливих чинників розвитку суспільства, це цілеспрямований процес формування гармонійно розвиненої особистості. Правильно організована позакласна робота в школі має величезне освітнє і виховне значення. Вона розширює й поглиблює знання, отримані на уроці, дозволяє набути багато корисних навичок, а, отже, наближає навчання й виховання до життя. Позаурочна робота спрощує особистий підхід до учнів, створює сприятливі умови для розвитку в них самостійності.

Протягом 2020-2021 навчальному році учасники освітнього процесу нашого закладу брали участь в різноманітних творчих конкурсах та заходах, які проводили громадські організації, департамент освіти Вінницької ОДА та відділ освіти, спорту, культури та туризму  Томашпільської селищної  ради.

Так учениця нашої школи Козачук Олеся здобула призове місце в районному конкурсі солістів-вокалістів та читців «Зіркова мрія-2021» вона нагороджена дипломом Лауреата ІІ ступеня в номінації «Вокал» (старша вікова група).В конкурсі «Пожежі краще запобігти!», номінація  «Малюнок»  Козачук Олеся  здобула ІІІ місце.

     Згідно з річним планом школи було заплановано і проведено комплекс виховних заходів:

-Свято першого дзвоника;

- Перший тематичний урок;

-Святкування  Дня  учителя , урочиста концертна програма  ;

-Трудова акція з впорядкування території школи та прилеглих територій;

-Козацькі розваги до Дня захисника Вітчизни;

- Свято до Дня української писемності та мови;

-Заходи до Дня Гідності та Свободи;

- Тематична лінійка до Дня пам’яті жертв голодоморів;

- Тематична лінійка до Всесвітнього дня боротьби зі СНІДом;

- Виставка-конкурс «Новорічна композиція»;

- Конкурсна програма присвячена Дню Збройних Сил України;

- Новорічні святкування;

-Свято рідної мови ;

 - День пам’яті Героїв Небесної Сотні»;

- День вшанування учасників бойових дій на території інших держав та 30-ї річниці виведення військ  з Республіки Афганістан;

-   Шевченківський тиждень.

   Слід відмітити участь учнів школи у районних заходах та конкурсах:

- Конкурс «Новорічний сувенір»;

- Конкурс дитячого  малюнка  «Охорона праці очима дітей»;

- Конкурс малюнків та робіт декоративно-прикладної творчості на протипожежну та техногенну тематику  «Пожежі краще запобігти!»;

- Краєзнавча олімпіада учнівської молоді «Моя Вінниччина»;

-Конкурс солістів-виконавців та читців «Зіркова мрія »;

-Конкурс колективів художньої самодіяльності «Проліски надії 2021».

Слід зазначити високий рівень активності учнів у творчих флеш-мобах:

üФлеш-моб #Українська хустка;

üФлеш-моб #ВишиванкаDAY.

   В школі діють гуртки: «Палітурна справа», клуб «Підліток», «КЛІО»(туристично-краєзнавчий), «Пролісок»(еколого-натуралістичний), «Чарівний клубок»(художньо-естетичний), «Танцювальний»(художньо-естетичний), «Бісероплетіння»(художньо-естетичний), «Умілі руки», «Цікава психологія».

З метою задоволення потреб та інтересів учнів у закладі організовано роботу 2 спортивних гуртків, а саме гуртки  «Волейбольний» та «Футбольний». Гуртки охоплюють всі вікові категорії наших учнів, починаючи з 1 по 11 клас. Учасники гуртків  систематично демонструють свої таланти на відкритих загальношкільних заходах. Гуртки працюють на бюджетній основі.

         Слід відзначити активну і масштабну роботу волонтерського загону «Турбота». Цього навчального року за ініціативи членів учнівського самоврядування було проведено благодійну акцію «Подаруй частинку добра» для підтримки діток, які перебувають в Центра соціально-психологічної реабілітації любисток. Актив школи центру суспільно-корисної діяльності й добрих справ систематично  збирають  ковдри, крупи, сухарі та корм  в центр безпритульних собак.  Не залишаються осторонь наші волонтери і від проблем оточуючих, активно допомагають і підтримують односельців та людей, що звертаються по допомогу. Слід відзначити активну роботу учнів 8 класу, які систематично допомагають людям похилого віку. Представники творчого центру учнівського самоврядування провели низку майстер-класів для учнів початкової школи.

Профорієнтаційна підготовка молоді починається ще у шкільні роки. Завдання школи – підготувати підростаюче покоління до свідомого вибору професії. Належна робота  здійснюється під час освітнього процесу, а саме:

- розширення знань про професії на уроках, з мережі Інтернет;

- походи на Дні відкритих дверей навчальних закладів області;

- зустрічі з викладачами  вузів області;

     - анкетування з вибору професії.

4. Заходи щодо зміцнення та модернізації матеріально-технічної бази навчального закладу.    

Протягом 2020-2021 навчального року зміцнювалась навчально-матеріальна база закладу. За бюджетні кошти було поповнено матеріально-технічну базу кабінету початкових класів НУШ ( 1 клас): придбано столи і стільці учнівські одномісні для учнів 1 класу, дидактичний матеріал, персональний комп’ютер-ноутбук для вчителя, ігровий набір Lego Play Box, дидактичний магнітний набір “Шахи», ляльковий театр , ігровий набір LEGO Six Bricks . На  загальну суму 42254 гривні 40 копійок.

Також за бюджетні кошти придбано ноутбук для роботи керівника закладу  вартістю -  15950 гривень 00 копійок , дезінфекційні засоби та антисептики на загальну суму  - 15120 гривень, плафони, світлодіодні лампи та дюбеля для кабінетів ГПД , фізики  та харчоблоку  на загальну суму – 3877 гривень 20 копійок , проведено ремонт холодильника в харчоблоці, а саме замінено мотор, компресор і терморегулятор на загальну суму 3000 гривень 00 копійок.

5.Залучення додаткових джерел фінансування навчального закладу та їх раціональне використання.

       В 2020-2021 навчальному році заклад освіти отримав спонсорську допомогу від СТОВ «Липівка» . За ці кошти відділом освіти Томашпільської РДА  шляхом прозорих закупівель було придбано інтерактивну дошку, мультимедійний проектор та багатофункціональний пристрій для кабінету початкових класів НУШ (1 клас )  та портативний комп’ютер для кабінету початкових класів ( 4 клас) на загальну суму 48808 гривень 00 копійок.

Також від СТОВ «Липівка» отримано спонсорську допомогу ремонтними матеріалами для поточного ремонту закладу та підготовки до початку 2021-2022 навчального року на загальну суму 29921 гривня 00 копійок.

Я, вдячна  керівництву СТОВ «Липівка»  Мельник С.М. за  фінансову підтримку нашого закладу. Регіональному директору Немирівського виробничого підрозділу ПрАТ «Зернопродукт МХП» Романюку В.В. за виконані електромонтажні роботи в закладі та новорічні подарунки для здобувачів освіти. Начальнику відділу освіти, спорту ,культури та туризму Ярошу І.І.  за виділені кошти на  заміну освітлювальних ламп  в кабінетах  фізики, групи продовженого дня та харчоблоку.

У вересні  2020 року батьківським комітетом передано кабінету української мови і літератури штори –жалюзі на загальну суму 3200 гривень 00 копійок. Також заклад освіти  у червні 2021 року отримав благодійну допомогу ремонтними  матеріали від батьківського комітету на підготовку  навчальних кабінетів до нового навчального року  на загальну суму 9398 гривень 80 копійок.

Незважаючи на вік приміщення, колектив працює над удосконаленням, та підтриманням його   в робочому стані. Ми продовжуємо приділяти увагу естетичному вигляду навчального закладу. Я рада, що у нашого колективу є бажання створювати комфортні умови  для всіх учасників освітнього процесу. Щиро дякую вчителям, батькам і обслуговуючому персоналу, які доклали максимум засиль для проведення ремонтних робіт по підготовці школи до 2020-2021 навчального року і виконали їх вчасно. Завдяки вам , школа працює в режимі стабільності.

Під час підготовки закладу освіти до  2020-2021 навчального року від батьківського комітету школа отримала благодійну допомогу ремонтними матеріалами на загальну суму – 30102 гривні 38 копійок. Цими матеріалами було проведено поточний ремонт навчальних кабінетів, підсобних приміщень, коридорів, їдальні, спортзалу, спальні, бібліотеки, майстерні та пришкільної території.

6.  Заходи щодо забезпечення навчального закладу педагогічними кадрами та доцільність їх розстановки.

У 2020-2021 навчальному році чисельність працівників закладу освіти становить: педагогічних працівників – 24; обслуговуючого персоналу – 13  чоловік.

 Вищу категорію – мають 8, першу – 12, другу – 1,  магістр – 1, спеціаліст – 2, мають звання «старший вчитель»  – 4.  Атестація педагогічних працівників 2020-2021 навчального року проводилася за планом, згідно з Типовим положенням про атестацію педагогічних працівників загальноосвітніх навчальних закладів України. Під час проведення атестації не допущено порушень дотримання положення про атестацію.

Не мають місця випадки зниження в ході атестації кваліфікаційної категорії чи позбавлення педагогічного звання. Безконфліктність організації і проведення атестації забезпечується доброзичливими взаєминами між педагогами, які атестуються, та членами атестаційної комісії, готовністю їх до конструктивної та результативної роботи, відкритістю планування та дотриманням норм і правил проходження атестації.

Закономірним у ході атестації педагогічних працівників є підвищення їх кваліфікації, що  простежується протягом 5 років.

Розподіл навчального навантаження між учителями проведено відповідно до фаху та кваліфікації за погодженням з профспілковим комітетом школи.

7.  Забезпечення організації харчування та медичного обслуговування учнів та педагогічних працівників.

    З метою чіткої організації режиму дня, який відповідає віковим нормам учнів, збереження здоров’я й попередження харчових та інфекційних захворювань у школі організовано гаряче  харчування учнів 1-11 класів. Робітники їдальні намагаються створити домашню затишну атмосферу під час обідів. Завдяки режимному калорійному харчуванню діти набираються нових сил та здоров’я. Всі учні 1-4 класів та бажаючі із 5-11 класів охоплені гарячим харчуванням. Безкоштовно харчуються учні 1-4 класів та учні  пільгових категорій 5-11 класів.

     В 2020-2021 навчальному році харчування учнів за бюджетні кошти складає – 40360 гривень, за батьківську плату – 33001 гривня 63 копійки.

Суворо виконуються всі необхідні умови санітарного контролю за термінами й умовами зберігання та реалізації продуктів,  дотримується питний режим. Випадків порушення термінів реалізації продуктів не виявлено.

Учні харчують на великих перервах, на першій великій перерві учні 1-4 класів на другій  учні 5-11 класів. Столи накривають за графіком з дотримання соціального дистанціювання. Учні початкових класів перебувають у їдальні в супроводі вчителів, а учні 5-11 класів чергового вчителя.

          Відповідальний за харчування  та працівники їдальні ретельно слідкують за санітарним станом приміщення їдальні, дотриманням меню. Санітарний режим на харчоблоці не порушується. Працює бракеражна комісія, яка залучається до аналізу та контролю роботи харчоблоку.

Медичне обслуговування учнів та працівників школи  здійснюється сімейними лікарями згідно укладених з ними декларацій та КНП «Томашпільська ЦРЛ». Щорічно  у поліклініці діти проходять медичне обстеження. Відповідно до результатів медичного огляду дітей на підставі довідок лікувальної установи у школі формуються спеціальні медичні групи, а також уточнені списки учнів підготовчої, основної групи та групи звільнених від занять фізичною культурою на навчальний рік. Відповідно до цих списків видається наказ по школі.

         В закладі освіти відсутня медична сестра так ,  як  в штатному  розписі школи така посада не передбачена. Проте ,  введення  посади медичної сестри вкрай необхідне в школі, адже в закладі навчаються діти з інвалідністю,  діти хворі на цукровий діабет, які потребують постійного контролю за станом здоров’я з боку медичного працівника, тим більше у час світової пандемії корона вірусної хвороби COVID-19.

    Працівники  закладу  також щорічно проходять  медичний огляд у червні місяці. Працівники їдальні проходять медичні огляди два рази на рік. Проте, нажаль огляди відбуваються за власні кошти  працівників, а не рахунок держбюджету. Проходження медичного огляду фіксується в санітарних медичних книжках установленого зразка, які реєструються і зберігаються вв закладі освіти. 

У навчальному закладі проводяться заходи щодо здорового способу життя: шкідливості куріння, алкоголю, наркотиків. Крім уроків основ здоров’я, безпеки дорожнього руху у планах кожного класного керівника є розділ «Заходи по збереженню життя і здоров’я дітей», де планується послідовна робота оздоровчого характеру з класом. 

8.  Дотримання вимог охорони дитинства, техніки безпеки, санітарно-гігієнічних та протипожежних норм.

У 2020-2021 н.р. безпечне проведення освітнього  процесу здійснювалось згідно положення про організацію роботи з охорони праці. Учні та вчителі дотримуються вступного інструктажу з безпеки життєдіяльності учнів та інструкцій з охорони праці для вчителів.

     Робота з охорони праці, безпеки життєдіяльності, виробничої санітарії, профілактики травматизму дітей у побуті та під час навчально-виховного процесу визначається у діяльності педагогічного колективу як одна із головних і проводиться відповідно до Законів України «Про охорону праці», «Про дорожній рух», «Про пожежну безпеку», Санітарного регламенту, та інших численних нормативних актів, які регламентують роботу школи з цих питань. Стан цієї роботи знаходиться під постійним контролем адміністрації закладу. Наказом по школі призначається відповідальний за організацію роботи з охорони праці та безпеки життєдіяльності у закладі, створено службу з охорони праці, сплановані заходи. Наприкінці кожного семестру результати перевірок оформлюються у вигляді звітів та видаються накази по школі.

По всій школі розміщені плани евакуації у разі небезпеки чи аварії. Щороку проводиться тренування евакуації під час проведення Дня цивільного захисту.

На початку навчального року, напередодні канікул та святкових днів проводяться інструктажі з безпеки життєдіяльності серед учнів, відпрацьована програма вступного інструктажу. Регулярно відбуваються цільові інструктажі з учнями перед екскурсіями, походами, спортивними змаганнями. У школі в наявності необхідні журнали з реєстрації всіх видів інструктажів з питань охорони праці. Кожна класна кімната, кабінет, спортзал має необхідний перелік документації з питань безпеки життєдіяльності. Також, у приміщенні школи розміщено стенд з безпечної поведінки та куточок цивільного захисту.

Перед початком навчального року в кабінетах підвищеної небезпеки комісією поновлюються акти-дозволи на проведення навчальних занять та акти на спортивні споруди.     Систематично поновлюються дезінфікуючі та миючі засоби.

 За навчальний рік під час освітнього процесу не зафіксовано фактів порушення прав дитини, санітарно-гігієнічних та протипожежних норм. 

 9.Дотримання правопорядку неповнолітніми та вжиті профілактичні заходи щодо попередження правопорушень з їх боку.

В школі наказом директора створюється щорічно рада  профілактики правопорушень. Вона працює на підставі розробленого Положення . На засідання ради профілактики запрошуються учні, які схильні до правопорушень, порушники дисципліни на уроках та їх батьки. 

Адміністрацією школи, радою профілактики правопорушень  школи проводяться  різноманітні профілактичні заходи з учнями групи ризику та учнями, що потрапили в складні життєві умови.  Систематично проводяться заходи з представниками патрульної поліції та працівниками управління юстиції.

Завдяки постійній профілактичній роботі, співпраці з органами внутрішніх справ  на обліку в кримінальній міліції у справах неповнолітніх  учнів школи немає. Складено спільний план заходів школи.

10. Стан дитячого травматизму.

        Питання охорони праці та попередження травматизму постійно обговорюється на нарадах при директору та батьківських зборах.

Вивчаючи стан травматизму серед учнів, можна відмітити, що в навчальному закладі здійснюється належна робота щодо попередження нещасних випадків, створення безпечних умов навчання. В школі розроблено низку заходів щодо попередження травматизму учнів, проведена відповідна робота з учителями та учнями.

Протягом навчального року у закладі було зафіксовано 1 випадок  травматизму.

11. Залучення педагогічної та батьківської громадськості навчального закладу до управління його діяльністю; співпраця з громадськими організаціями.